例文点评

学生例文1

星期六，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着一朵朵白云，老师带领我们高高兴兴地去广场上放风筝。嗬！这里可真热闹，有扭秧歌的，有打太极拳的，还有健身的。我们找了块空地，开始放风筝了。

同学们三个一群，五个一伙地行动起来，大家争先恐后地把自己的风等放上天空，我们也不甘落后，便急忙把大家一起制作的“火箭号”拿出来之后。我叫了京京和元元托着风筝，我一边跑一边说了声“放”！线一紧一松，风筝凌空飞起，越飞越高，看，我的“火箭号”多威武啊！

各式各样的风筝在天空中尽情地遨翔：那美丽的“花蝴蝶”翘着两只五彩缤纷的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去；那可怕的“大白鲨”，尾巴一摆一摆的，似乎在追赶着什么；还有那精致的“小卫星”闪着金色的光芒，仿佛在宇宙中飞行……同学们跑着、说着、笑着，得意地展示着自己的风筝。

随着风筝越飞越高，我们也将永远记住这开心的一刻。

[点评]

小作者能够分段叙述，按一定顺序对插图上的内容进行介绍。语句通顺，能抓住画面中的主要人物集中进行描写。文中多处运用排比的句式表现出风筝的多样、放风筝时热闹的场面。

学生例文2

今天，我和小伙伴去放风筝，我的心里美滋滋的。

我的风筝是燕子形状的，上面还有许多彩色的花纹，非常漂亮。

这时候，风非常大，于是我就借着风的力量，开始了放风筝。

首先，我拿着线，站在远远的地方，妈妈用手托着风筝，然后我说了声“放”，小伙伴将风筝向空中抛起来，于是我赶紧朝着逆风的方向奔跑，风筝越飞越高，就像到了天空的最顶层一样，风筝在空中开始翩翩飞舞。

这时，我才看到，原来广场上还有很多人在放风筝。五彩缤纷的风筝如同在空中比美，各个展示着自己美丽的风姿：有金鱼风筝、蜈蚣风筝、降落伞风筝、老鹰风筝……其中最有趣的要数那个飞的最高的蜈蚣风筝了，别看它的头部非常小，但尾巴特别长，告诉你们吧，这只蜈蚣的尾巴至少也有五米长呢，它盘旋在空中，显示出与众不同的风姿，人们望着它都不由得啧啧赞叹。

今天，我特别开心，因为我感受放风筝的滋味，也欣赏到许多的美丽的风筝。

 [点评]

精彩的习作基于较为全面、细致的观察。小作者能够通过细致观察，感同身受，将笔力集中描写图画中的两位主要人物，合理想象放风筝时人物不同的动作。除此之外，还写出了放风筝的热闹场面，对画面中最突出的蜈蚣风筝进行了重点描写。观察全面，语句通顺，情感真实。

学生例文3

春天到了，春姑娘把大地装点得一片翠绿。这正是放风风筝的最好时机，学生们个个跃跃欲试，老师好像看透了我们的心似的选了一个好日子让我们放风筝。

星期五下午的第二节课，我们在老师的带领下，来到了大操场上，只见大操场上放风筝的人已经很多了，天空被一只只美丽的风筝点缀得五颜六色，好像一匹五彩缤纷的花布。风筝各种各样的，有的是勇猛凶恶的“老鹰”，有的是胖乎乎的“哆来A梦”……

我拿起我的蝙蝠风筝放了起来。“咦，怎么放不高？”我心里想。一位同学看了看我的风筝说：“你的风筝不对呀，对了，是这根棒应该从这边的小洞里穿过去的呀！”说着就指点给我看。我立马纠正了我的错误，又重新“披甲上阵”，我拿起风筝，顺着风势，又跑了起来。风筝被风吹得真急，我立马放线，才保住了那根风等线断掉。我一直朝着南面跑去，眼前没了路，我回头一看，我的风筝已经飞得比教学楼还高了，周围的人见了，都称赞起来，我高兴极了。

我们的风筝带着美好的愿望越飞越高，越飞越高……

[点评]

小作者从描写春天美丽的景色入手，为后文写放风筝营造氛围，烘托气氛。在写放风筝的过程，一波三折，叙事清楚，叙事过程中能自然地表达自己的真实感受。文章用风筝承载着美好愿望结尾，余味悠长，耐人寻味。

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