植物与人们的生活十分密切。在大自然中，人们每时每刻都离不开植物。它为人们创造了美好的生活和环境，它给人们带来欢乐和幸福。我们可写的植物很多，有花草树木、蔬菜瓜果、粮食作物等。写好一种植物是小学课本四年级就要求训练的。那么，怎么写好一种植物呢？一般我们要注意以下几点：
    1．要仔细观察，抓住植物的特点来写。我们在观察植物时要抓住特点，可以从视觉上来观察，从听觉、味觉上来感受，也可以从植物的动态、静态、颜色、气味等方面来观察。如：
    我家屋前有一棵栀子花树。我很喜欢栀子花，喜欢它的芬芳，更喜欢它的朴实无华。
    从远处看，栀子花树像一位穿着绿色裙子的少女，亭亭玉立，楚楚动人。
    从近处看，栀子花刚长出来的叶子是嫩绿色的，几天以后叶子长大就变成碧绿色的了。那些椭圆形的叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，铺在枝上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。一阵风拂过，叶子就漾起绿波，好看得很。
    栀子花刚结出来的花苞是碧绿色的，渐渐地花苞就变成白色的。开始，苞顶端绽开一条条小缝儿。再过一晚上，花苞就全绽开了。
    花的颜色洁白如霞，花瓣跟5分硬币差不多大。栀子花瓣一般只有五六瓣。开始，有的花开了，有的花却不开，像害羞的小姑娘，紧咬着嘴唇不敢笑。
    过不了几天栀子花就全开了，这时栀子花树上缀满了一朵朵粉白色的花。花蕊散发着一阵阵香气，使人如醉如痴。
    栀子花的寿命很短，开了一天后就开始变黄，慢慢枯萎了。
    小作者抓住栀子花芬芳、朴实无华的特点来写，不仅写出花的静态，也写出了花的动态，写出了花的颜色和气味，看来小作者观察得比较细致。
    2．要抓住植物的生长变化过程来写。写植物生长过程可以写全过程，按发芽、抽叶、开花、结果的顺序来写，也可以选择某一阶段的生长变化来写。如上面写栀子花是写栀子花开时的一个阶段。
    3．要倾注感情，赋予植物一定的象征意义。如写松柏，可以象征革命先烈和英雄人物，来歌颂它的战严寒、斗风雪的顽强的斗争精神。这样可以使文章深含寓意，使文章得到升华，并可给人以启迪。