新编小学《语文》四年级教材中要求学生要学会给读过的一篇文章或一本书写梗概,这是新的语文教学和作文教学的要求,是为今后阅读和写作打基础的。 写梗概是读书笔记的一种形式,是把读过的一本书或一篇文章的中心和主要内容用简略、概括性的语言写下来。写梗概是让小学生掌握文章中心和主要内容的一种读书方法,从而培养小学生的分析和概括能力。写梗概时应注意以下三点: 1.要认真读懂原文,弄清文章主要讲的是什么事、什么人等内容。 2.综合全文,归纳出这篇文章或这本书的主要内容,用简略概括的语言写下来。写梗概时可以改变人称、改变语言行文方式,如原文为抒情、描写语言,可以改为用概括性语言。如《〈登山〉梗概》是四年级语文课本中的一篇课文,梗概用简略、概括的语言把列宁为锻炼自己的意志,坚持走险路的精神描述了下来,中心突出,事件完整。《猎人海力布》也是一篇课文的梗概。下面是两部长篇小说的梗概。写一本书的梗概,更需吃透书的内容,用高度概括简练的语言来写。 3.要注意梗概的完整性,语言和内容自然衔接连贯。也可适当简明地交代一下其他内容。